刻板印象 包容 教师 学生

很多我们知道 学院 大学生 起源 电影和众所周知 文化，还有我们的个人 遭遇。 学生 经常被视为庆祝 经常拖延的动物，摔跤 金钱，聚会，和 focus 过度 on their own individual lives。 肯定这些刻板印象倾向于夸大的，矛盾的看法学生 日常生活 哪个已经 相当多 复杂和多样 . 在下面的段落中，WriteEssayForMe team 讨论和问题 许多 最流行关于学院 学生' 郊游。

刻板印象#one：学校 学生总是拖延

你会找到一个 faculty {学生|大学生|学生|学习者通常 战斗 会议他们的最后期限。他们 spend 无眠 nights 略读 通过厚 textbooks和拼命寻求记住因素 之前 考试 给定他们推迟了完整学期的作业。 事实是，即使是可能是最 可靠和奉献 学生有操作 漂亮 challenge。 成功时间 管理 专长 通常不 保证 学生 不会有解决 休息 超过 审查。工作量是大量 在几个 教育 机构，特别 {最|可能是最|基本上是最|最|迄今为止最|很可能是最有名望的ones，所以所有学生 必须 执行 非常 难 满足苛刻的需要。




显然，一些学生被贴上懒惰和拖延的标签为 目的。 他们不是 认真 学习 不要 花费 足够 时间和努力投入学习。一些学习者 可能 表面 懒惰当他们 战斗 调整 进入 转换 high school 上大学。后者 trouble 是 prevalent 并且 takes place 学习者 不能 习惯 更大复杂性来自作业并且不想要完成它们在任何方面 与 恐慌失败.

刻板印象#two：教师 学生 场合 定期

一个附加 流行刻板印象关于 学院或大学 学生 是他们 奉献大部分在他们的业余时间聚会。 我们很多人 感觉所有学习者做在他们的宿舍里喝酒 酒精饮料和bash . 学习者 owning significant properties 邀请他们所有的close friends all around and 安排响亮的派对 结束打架和戏剧。 很多 of such 看法源自电影，强调享受 一部分 大学 日常生活 about 无趣 一个人。 事实是，另一方面，学生 奉献他们的大部分时间时间参加课程，完成作业，参与课外功能，和交易 aspect-时间。 获得 空闲时间 实际上是一个特权对于很多 of them 因为他们有很多 高等教育和家庭的承诺。 useful reference

即使 school college student做庆祝，它几乎从不 看起来像 电影。 年轻人 生活社交，满足新的乡亲，并建立友谊，为了他们 通常 满足在校园或 community spots。 另一方面，对于人民 非常感兴趣 发现，学校 存在 {的方面 毫无疑问的不是最重要的 只有一个。

刻板印象#3：大学 学生 没有 资金

学院 教育 肯定是 异常 昂贵 因素。即使最整洁 学生 获得奖学金必须 deal with 他们的 electrical power charges，购买 foodstuff and gasoline, buy garments，等等。 出版物还有收费 很多和一个人 通常 要求 购买新的types 每学期。 不一定 令人惊讶 那么多 学院或大学 学习者 战斗 制造 结束 满足。在多种方式中，关于学生的刻板印象寻找 避免浪费 每个人 便士 不会 来自actuality的很多。他们毫无疑问 尝试和 活着 小菜一碟，可能 显着 要求 {对于那些|对于个人|对于许多人|对于那些缺乏 货币 管理 能力的人。

同时，几个 学生 功能 组件-时间和学习 财政 独立。 学院 是机会 他们实现 美元 管理 能力 其中包括 制作一个 支出计划，制作 浏览列表，建立 财务储蓄，切碎 再次返回 unneeded 支付，等。 因此，将所有学生视为得到 不能够 处理他们的财务 经常是一个 mistake。

刻板印象#4：学院或大学 学习者 集中 很多

另一种由受青睐 社会所提倡的刻板印象是所有 学习者全神贯注于他们的享受 生活。 青少年 确实 掏钱 相当时间建设 热情 互动和约会，但它没有 必然意味着这都是学生 考虑一下 当他们在 faculty。 享受 日常生活 可能 享受 一个重要的 职位 在他们里面 higher education activities，但它没有 define 他们。正如我们已经现在 指出，经常 太 很多东西 学生 需要 推测他们的时间，所以其中一些 可能没有甚至有 空闲时间 到目前为止。



刻板印象#5：学院或大学 学生是以目的为导向的和了解什么 他们需要 在日常生活中

另一个刻板印象值得提到是事实 学校 学生有明显 目标关于他们想成为的人。 即使如此，只有少数 其中知道准确 他们希望 发展以及他们想要做为 生活。这不是一个讨厌 问题 每 se，作为教师 礼物 青少年 机会 了解更多 {关于他们|关于他们|关于他们的兴趣，调查他们的优势和劣势，获得 磨难 可能 最终 确定 他们的职业 可能性。